此展览会是我们学校于每年开学不久举行，主要针对高一新生们的一项颇具规模的课外活动，主角乃是由高一各班同学亲手制作的一块块展板。虽只有一个称不上巨大的版面，却一样可以任同学们挥展想象的翅膀，恣意发挥自己的聪明才智。这是因为此活动只限制了主题，具体事宜却不加多言。也就是说，给你一块大木板，在保证其完整性的情况下，你爱咋整咋整。可以在其上写点东西、作些画，也可以拿它当底座，在其上制作模型之类。

　　我对此项活动早有耳闻，深以为它实在是学校在打着努力创新旗号下的诸多活动中，真正做到了这一点的难能可贵的一次。增长见识，开拓视野，提高动手能力，培养创新精神等皆有涉及，着实不易。

　　本次活动的主题围绕“拒绝恶习”展开。想法是好的，做起来恐怕就不那么容易了，甚至起点反作用也说不准呢。

　　这让我想起小时曾不幸读过一学期的某管教极严的子弟小学。这里到底是小孩子学习文化知识的小学，还是管教犯人的大狱？这时常使年幼的我困扰不已。行走校内，我常常担惊受怕，老感觉周围有无数双眼睛狠盯着我，一刻不歇地观察着我的一举一动。到底为何会有这种奇怪的感觉呢？且听我慢慢道来。

　　校内严禁吃东西，严禁破坏公物，严禁毁坏花草，严禁……这些倒也没多大关系，是人便可接受，也无人会无聊到去招惹那些，可恨亦可悲的是在其调教下我亲爱的同学们。

　　不知何时，学校突发奇想地也不知从何处引进了所谓的先进管理方法——各班综合测评实施得分制。每班开学时其分数为100，往后若发现某班学生违反校纪则扣去该班数分，若有某班学生做好事得到表扬则增加该班数分。在如此的先进方法管理之下，学校的各项纪律实在是得到了绝对性的改善与提高，同学们也一个个俨然成为时刻以严格遵守学校纪律为己任的新时代好少年。

　　学校纪律好了，同学们素质也提高了，可是仍然有人不知悔改，胆敢以身试法却又偏偏狗屎运的未被抓到，这又该当如何？学校集思广益，苦思冥想，终于又计上心头，于是又在得分制的基础上加入一条：若有发现他人违反校纪，向学校报告者，给予该同学所在班加分奖励！该办法一经出台，果真是应者如云，短短数日，便绝了违纪之现象，实在是高明至极。

　　我转去该校时对其情况尚不是很清楚，一日课间独自在翘板旁徘徊时突发奇想，欲要学学谋篇课文中的那只走翘板的狗熊。兴致一起，便顾不得许多，站在翘板一端，缓缓前行。终于成功走到那端，回想方才那颇具惊险的走动过程，顿时满心刺激与欢喜。正欲找人分享我的喜悦，不想由一同学前方带路，一大群人气势汹汹的往我走来。我被这浩浩荡荡的人群一时弄得手足无措，如呆鹅般杵在原地。原来是我如此藐视校纪的恶劣行径激起了众怒，那个带路的同学终于在是可忍孰不可忍的情形下，一怒将我告上了学校。我深深的被他的这种努力配合学校工作，积极主动地及时向上级反映情况的速度震撼了，仔细回想从我上得此翘板到我走到这端所用的时间，我愈发对他佩服莫名。

　　座无虚席的本班教室，我垂头独立讲台，默默接受大家因我的违纪致使班级不幸丢分，而产生的满腔不平与忿恨。我是罪人！我愧对大家！我愧对班级……我陷入深深的自责不能自拔。面前满是那透着幸灾乐祸怪我罪有应得的脸，使我一时觉得即熟悉又陌生。我，讨厌这种感觉！于是这所学校，从此突然多了名喜欢在刷着“严禁随地小便”的厕所里，在无人的情况下随地小便的学生。只不知是否只我一人有此嗜好罢了。

　　收回时常让我倍感无奈且又飘忽不定的思绪，得意地纵声大笑两声。暗自调侃起自己，原来我在小学时就已这么坏了，怪不得如今这副德行！还是邓爷爷说的好哇：教育要从娃娃抓起！

　　这会工夫我已顺利抵达位居男生公寓第三层的寝室门口，门未上锁，显然已有人先我一步回来。推门走入，只见一人正头对着门猫腰跪坐在地上，压得很低的头正努力地往床底探去，已彻底消失在我视野的左臂正使劲地在床下挥舞着，像是在抅着什么东西。我认出他是睡我下铺的金宝财，随即大笑一声，开口得意却又假装惊恐道：“爱卿平身，寡人受之有愧，快快请起！这不还没过年呢，压岁钱不急不急。”说罢我更是狂笑不止。

　　“你就得意吧你，要是真给压岁钱，信不信我还真就给你磕了，这算屁大点事！”他这会已基本伸入床底的头连抬也没抬，张口回我道。看得出他能摆出这一造型着实不易，我也就原谅了他的怠慢。

　　“别介，我知道大哥你是堂堂正正的男子汉，能屈能伸！算我没说，算我没说。”一听这个小子居然向我要起压岁钱，我一时吓得不轻，谁不知这小子抠门到家了。上次有一哥们和他打赌，输了请他吃一周的饭。这本就是同学间玩笑之语，谁知他也真下得了嘴，还真就追着人家狠狠吃足了一周，周六周日也没放过。结果那个打赌不幸输掉的可怜倒霉蛋跑到我们面前，一把鼻涕一把泪的一边诉苦一边信誓旦旦地保证道：“以后打死我也不和财哥打赌了！我胆小，玩不起。”我们笑着安慰他受伤心灵的同时，一个个心下都对宝财兄打起了十二万分精神。想着以后有个人每天契而不舍地追在我屁股后面讨要压岁钱的恐怖场景，我一时不寒而栗。

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