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第117章 人虽到场 效果还两说

　　“哟，人不少啊，这效果挺好！嘿，还有几所学校的小朋友们！呀，连幼儿园的宝宝们也参加啦？这么看，巡演内容挺丰富，效果估计差不了！”

　　尽管回到家已过八点，还饿着肚子，可想到自己负责编排的普法小品思路越来越清晰，奚阿姨等队员态度越排越积极，辛大诚打心眼里高兴！

　　用钥匙开了门，他见到电脑前专注操作的儿子，踮着脚走近前。只见屏幕中不同队伍录制的视频或拍摄的照片里：普法横幅或广告牌上的标语醒目、口号有力，队员们制服统一、排列整齐、态度昂扬,让人一看就感觉振奋！

　　除开各支执法队伍录制的视频不说，辖区内的社区、重点企业、商业联合会、医院、学校、幼儿园等单位联合参与普法宣传的照片也相当不错。无论老人、青壮年还是少年儿童，看上去表情积极、态度真诚，能体现出法治团结与进步的力量！

　　从郑力口中，辛大诚已得知：春节前后的十场普法巡回演出已确定点位，各参演单位已议定分工，辛和与司法所那位叫吴意靖的高材生还将共同担任主持人。现在，小吴姑娘估计在忙着组织各场次节目、预备主持词，而自家儿子也主动承担下收集、剪辑影像内容的责任。

　　结合现场演绎与相关影像的演出模式，辛大诚虽已在电视里看过多次，但由自己与儿子共同推动还是第一次，所以对此相当期待，很希望能收到好的效果。

　　“参与的单位与人员的确是辖区前所未有的，可效果怎么样，还真不好说，需要演出几场才可以看得出来。若效果不好，还得调整。”辛和技术娴熟，一手移动鼠标，一手飞快地操作键盘，运用专业软件细致剪辑、拼接着各支队伍的影像，力争展现辖区成员共建法治、协手普法的积极气象。

　　可出现职业习惯，他仔细留心一帧帧影像、一张张照片时，能觉察到大部分人员乐于参与活动的同时，也有少数人眼中、面上隐藏或浮动着敷衍，比如说：北岸学校五年级某班的班主任。

　　那是傅谐所负责班级的临班吧？

　　他记得到校与傅谐班级学生共同演唱的时候，同楼几个班级的教师来观看过，赞声不断。可隔壁的班级却是古怪的寂静，只是时不时传来教师相当严厉的批评与要求声，不愿学生有任何分心。

　　而在这个班的照片中，班主任面上的不耐烦相对明显，而班级学员的组队与气质也显得相对松散。

　　“哟，这个班的老师是不愿意带学生参与活动吗？”辛大诚敏感地注意到屏幕中照片停留的时间长了些，心思细腻更胜儿子的老人，亦查觉到李李表情中的不情愿。

　　辛和不能多加评价，迅速点了一记鼠标，让照片翻动过去。

　　辛大诚一看就乐了：“呵，这不是老傅的女儿吗？以前见过一面，没细看，现在瞧着，眉眼和老傅长得还挺象！嘿，她这个班的气质好，男孩女孩脸上一片阳光！”

　　辛和注视着屏幕中的教师与学生，也笑了，“这就是我应方荣哥的建议，合演节目的班级。”

　　“不错，真不错！”辛大诚越看傅谐，越感到喜欢：“老傅这姑娘看着就是个负责任的，我听奚阿姨他们说，教学认真、带班用心，长得也漂亮！儿子，别怪爸多嘴，她这职业、身高、样貌还有气质，看着和你还挺搭……”

　　“爸~~”辛和的耳朵飞速地发热，回手摸了摸鼻子，“您别乱说，傅老师没那个意思。”

　　辛大诚讶异：“和和，你在想什么？爸爸是说你和她带班演出挺搭的。”

　　“……”辛和哑口，脸红了，鼻子也感觉又痒又热，忍不住打了个喷嚏。

　　辛大诚性格刚直，可脑袋转得不慢，立即发现儿子的不对劲，“你该不会是喜欢上人家小傅了吧？”

　　辛和大窘，赶紧扯了张纸巾擦鼻子，掩饰脸红，又点击鼠标，将照片翻了过去：“爸，我忙剪辑呢！您和我说这个!”

　　“嘿，还有我儿子不好意思的时候！”辛大诚高兴，笑眯了眼，再看屏幕中的傅谐，越看越顺眼，“等你们演出的时候，我一定到场，认真看看。”

　　辛和不知怎么说好了，只能推开心的老父亲，“微波炉里有给你留好的饭菜，快吃饭吧。我冷，都打喷嚏了，您顺便帮我倒杯热水。”

　　“哈，你这身板，什么时候怕冷过？大冬天都不需要开空调的。”辛大诚能体谅儿子的尴尬，乐嗨嗨去吃饭。

　　辛和不敢回头，只听父亲的脚步声转去厨房，才敢把傅谐班级的那张集体照片又倒回出来。

　　看着一脸严肃认真的傅谐与笑容温和的包晓棠共同陪伴着学生，他心中莫名地悸动……

　　自己，是真的如父亲所说，喜欢上了傅谐这只“小刺猥”吗？可她，与陶之凡，究竟是什么关系呢？

　　无论是之前在路边发现她与陶之凡的争执，还是这天傍晚，他偶遇外出回校的包晓棠，忽然应包晓棠的紧急要求，去抢下陶之凡赠送的花，他都能感觉傅谐与陶之凡的关系相当不寻常！

　　仅仅是简单的被追求与被拒绝吗？

　　那傅谐眼中压抑的痛苦与愤怒代表着什么？

　　如果她心中有伤而不能放下，自己如何有可能走近？

　　想起近期连续几次的表演唱合演排练，他能感觉傅谐刻意的防范与疏离。

　　这种特殊的情绪，在之前他与她的偶遇与合作过，也曾出现。

　　可辛和反复思量，确认自己并没有什么言行真正使傅谐不满过。她口中几次嘀咕的“死板教条”，也并非是一种否定与厌恶。

　　傅谐，是怎么看待他的呢？

　　就算在警校，心理学拿下高分，辛和也很难判断。

　　他甚至猜测过：以傅谐对他刻意保持距离、近乎防范的态度，在学校普法演出中，班级表演效果怎样，只怕还两说！

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　　冬风阵阵，吹过楼外，轻轻摇动着阳台的窗玻璃。

　　郑力，未眠。

　　看着吴意靖整合的节目单草稿，一行行浏览参与普法各单位预备节目的简介，想着白日里经过社区与商企，看到志愿者、居民、员工排练着形式不同的节目，他欣慰，却也放心不下。

　　响应市、区深入号召全员参与普法的工作要求，他用足了脑筋用各种方式鼓励、督促各单位更多动员人们参与特色普法活动，调动大家参与法治建设的热情。

　　现在，各职能力量已进一步深入基层，紧贴辖区群众不断改进与增进普法形式与内容，更多地尝试突破传统普法的局限，包括交警中队、派出所在内的不少单位也在尝试激发中青年人才的积极性，促动他们发挥网络与信息技术优势，创新普法方式。

　　在这一层面，郑力并没有太多的担心。法治工作伴随社会发展的不断前行，专业力量的普法途径与方法一定会越来越丰富。

　　可号召、带动更多辖区群众参与普法，郑力心里没底。因为组织、参与活动是一回事，普法能不能入心、能不能在大家心中存留良好与长久的记忆，为引导辖区群众更多地参与普法，直至将法治化为一种思维与生活习惯，还需要长久的努力！

　　就象眼前的普法巡演活动，到场的人不少，热闹是热闹，可在普法层面上效果怎样，还真待考量……

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