逐浪小说

第37章　校园暴力

　　奶奶的离去，带给了陈冬陈雪无尽的悲思，他们刹然间就觉得长大了。一个人只有真正经历过生离死别，才算是懂得了人生的况味。送走一位亲人，就像是在人生的年轮里刻上一道印痕，见证着自己的长大。

　　陈国仁夫妇在张罗了几天后，拜别了自己年老的父亲，带着些许的无奈踏上了南下的列车，临走时留下一堆好好学习的叮咛，满满地塞给了陈冬陈雪。一次又一次地目送着父母离去，陈冬陈雪的心都感到有些麻木了，在他们心里，陈国仁夫妇又是出门挣钱去了，他们在外面卑微的生活着，只为将来有一天能让子女们能够受到更好的教育，体面的活着，也许这就是他们外出打工的全部意义。

　　回到学校，陈冬陈雪受到了同学们的关心与温慰，史老师还专门把他们叫到办公室问了问情况，并告诉他们如果有什么困难要及时跟她说，毕竟爷爷岁数也不小了，有如一股暖流熨帖着陈冬陈雪的心。

　　中午吃饭的时候，李义宣特意凑到陈冬边上，说：“陈冬，上次还真让人说对了，我爸爸妈妈还不如不回来，哆嗦死了，整天像和尚念经似的，让我干这干那，我都快烦死了。”

　　陈冬瞅了瞅他，想到前几天他那兴高采烈的样子，不免有些同情起他来，但却又装作很淡定地说：“你就知足吧，班里那么多同学都只有电话线里的爸爸妈妈。你现在有人管了，就不舒服了，等有一天没人管你，那才是最大的不舒服了。”

　　李义宣想了想，说：“也对，可能是以前外婆和舅舅都太惯着我了，从来都不说我，现在有点不适应。”停了一会儿，李义宣又对陈冬说：“哎？你知道吗，以前经常跟你们一起上下学的那个四班的，是你们一个地方的吧？他现在好像跟社会上的街痞子混到一块了，一放学便早早地跟着他们跑了，我看到有好几次了。”

　　“你说的是王盛中吧？”陈冬问道，“怪不得我们放学再也见不到他了，我听他妈妈骂他在网吧里打游戏了。”

　　“那有可能，还有，郭雨川好像也喜欢跟外面的人混，你要注意了。”李义宣说道。

　　“这我可管不了，我只是一个班长，在班里我还可以说一说，放学了我可就管不到了。”陈冬答道。

　　“话不是这么说，我看郭雨川还是比较听你的。”李义宣说。

　　陈冬似乎听出了李义宣的话外之音，不免蹙起眉头来，没再吭声。但他心里还是感觉到了一种危机，好好的学生一旦与社会上的混混厮混到一起，是不会有好的。说完，他不禁在食堂偷偷地瞄起来，看到郭雨川正和陈小蓓她们几个坐在一起，有说有笑地在吃着饭。陈冬感觉到郭雨川有着一股天生的媚气，特别是眼睛，不能让人多看，好像是有股热情，能够锁缚住跟她对视的人，他是有点怵她的。

　　吃完饭，陈冬、李宣义、顾小丁三人结伴而行，准备到楼顶的露台去玩一会儿。露台在教学楼的最顶上，上面安置了一些健身器材，还有几把太阳伞供大家读书聊天用，中午的时候会对学生开放，校长还为露台书写了四个大字“高瞻远瞩”，特别有味道。平常的地方，只要有了文化在其中，就变得不一样了。陈冬还曾想过，要像海子一样，要给陈村的每一座*都命上名，让它们像诗节一般，跳动着文艺的气息、文化的韵味。

　　刚刚走到露台带栅栏的铁门前，一个初三的学长就凶神恶煞地堵住了门，大声地喝斥着“下去，下去，今天老子包场了，你们谁也不要上来。”陈冬他们三人一愣，感到不可思议。李义宣还问了一句“为什么呀？”那个堵门的学长瞪了一下他，怒声喝道：“老子在修理人，你要不要也修理一下呀？”说完，铁门就“呯”地一声关上了。

　　透过栅栏看去，陈冬看到了一群学长在围殴着一个躺在地上的学生，还有人在一旁叨着烟，笑着，就跟电视里的场景是一模一样的。陈冬心里一紧，感到事态严重，拉着李义宣、顾小丁就往下跑，“赶紧去告诉老师，这样会出事的。”

　　生活老师杨老师听到报告后，登登地上楼去了，最后怎么处理得不得而知。虽然校园里发生了暴力事件，但对于大多数人来说，是毫不知情的，上课，下课，放学，一切如常地进行着，仿佛什么也没发生。

　　放学的时候，陈冬陈雪在校门口发现了王盛中，正好看见他和两个染着黄毛的小青年勾肩搭背地走了，在路的另一边跨上摩托车绝尘而去。陈雪惊异地瞪大了眼睛，问陈冬：“哥哥，盛中这是怎么呢？怎么跟社会上的人混到一块呢？”

　　陈冬也百思不得其解，盛中可是一个很老实的人呀。他便迟迟疑疑地回答说：“我也不太清楚，可能这事我们得跟云丽姐先说说，不能跟他妈妈说，怕她急。”

　　刚出校门，陈冬陈雪又见到了那个已经跟了他们好几天的初三学长，低着头，脸上隐约可以见到有淤痕，表情木然，带着一种很深的“酷”。难道中午在露台上被围殴的人是他？陈冬马上联想到了自己的所看到的那一幕。陈雪碰了碰陈冬的胳膊，示意他看。陈冬心领神会，对陈雪说：“咱们走吧，别理他。”

　　在陈冬看来，学校是一片净土，承载着一个人最好的年华和记忆，那里只有共同的成长，只有单纯的友谊，当然还有萌发的青春冲动，都是很美好的。今天，不管是所看到的露台事件，还是盛中的异常行动，都让陈冬感到了一种后怕，一种担忧，这些对于校园来说都是毁灭性的打击，能让一个少不更事的孩子步入歧途的危险信号。“杨子见歧路而哭之”，陈冬的心里不由地升起了一种责任，他想劝阻这种行为的发生，但又不知从何下手。

　　晚上，做完作业，陈冬认真地将这些想法写了日记本。文字，是最能让一个人理性思考的方式，既能够平复心态，又能够抚慰心灵，同时还能够让自己的所思所想得以升腾，最终汇聚成为自我指导成长的一种智慧和力量。芸芸众生，得以文字润泽心灵的，必将是比宗教更为可靠的精神归依，只是有的人被一些世俗的东西过早地遮蔽了，错过了最好的浇灌季节，才有了浮土流沙一般的不定漂泊，才有了随波逐流一般的心浮气躁。陈冬是幸运的，因为他有爷爷的熏染，有父亲的教诲，使他从小就有了一个可以遵从和模仿、景仰和效行的榜样，使他不致花费太多的时间去摸索，也无需更多的契机去启悟，一切都是具体的、看得见的，身边的资源就能够使他耳濡目染、熏陶感悟。如果说教育子女是一个家庭的百年大计，那么树立榜样、正确引导、启发自觉就是成就百年大计的三步曲。只是很多的家庭将此当作了一种期待、一种要求，甚至落成了一种保障性的工作，指令性的计划，却鲜有感情的联接、榜样的激励，让很多孩子内心的需求得不到正确的激发和引导，最后演变为一种叛逆、一种对抗。最好的成长，莫过于是文字达于心、品性润于行的启发，使之成为一种自觉的需求，而不是外在的教化和被动的适应。

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