逐浪小说

第二章 教学

　　从此，他们每到一处都要把茶树栽来进行祭拜，作为药用。

　　而布朗族在景迈山定居下来以后，种茶便成为民族的重要活动，每当开辟一块新茶园时，就要选一个吉祥如意的日子先把第一棵茶树种起来，并举行祭祀活动，栽种的第一棵茶树，就变成这块的“茶魂树”。

　　“茶魂树”，意味着这片茶园有主人，有大自然在守护着，不能乱破坏，这也是布朗族万物有灵的起源。

　　有家的地方，就是心灵的归宿。

　　有“茶魂树”的地方，就是布朗族种茶人灵魂的归宿与依仗。

　　它意味着勤劳，意味着耕耘，意味着守护，也意味着“天道酬勤”的最好嘉奖。

　　只要有一双勤劳的双手，又怎么会害怕挨饿受穷，怎么会害怕开创不来美好的明天呢？

　　***

　　就在苏文新和妻子在芒景村卫生所，展开新生活的时候，景迈山另一边的拉祜族村落里，苏国文正在筹备明天为孩子们上课的教具。

　　苏国文的父亲苏里亚，是布朗族的末代头人，也是新中国成立后，景迈村的第一位村长。

　　非常荣幸的是，苏里亚是新中国成立后，首批西南少数民族参观团赴京学习的一员，曾给毛主席敬献了布朗族珍贵的礼品“腊各信”，即“小誉尖嘴茶”，并先后到上海、天津、南京、武汉、重庆等城市参观学习。

　　通过学习而打开了眼界的苏里亚，深深知道民族团结的重要性。

　　他曾同各族头人代表共喝鸡血酒，对天宣誓：“一辈子跟党走，海枯石烂不变心。”

　　他是这样说的，也是这样做的。

　　1987年，为作为澜沧县拉祜族自治县政协第一届委员会常委、县第五届至第七届政协副主席、县人大常委及省人大五届、人民代表，被评为云南省民族团结模范的苏里亚，走完了他跌宕起伏的人生。69岁高龄的他，曾拉着儿子苏国文的手，郑重其事地叮嘱他，一定要跟党走，提高布朗族人的文化素质，并且要他答应自己三件事情：“办小学，建文化博物馆，找回失落的记录布朗族文化经文。”

　　苏国文是布朗族难得有文化的人，他是大专文凭，受过高等教育，这在当地，是件了不得的事情。而苏里亚了解自己的这个儿子，遗传了他火一样的热情与岩石一般坚毅意志的苏国文，一定能够实现自己没有完成的心愿。

　　对家乡和布朗族做出贡献的心愿。

　　苏国文答应了父亲。而自从答应父亲的那一天，他就把这些心愿，变成责任，努力地将它实现。

　　一直从事教育行业的苏国文，主动请缨到基层进行教育工作。面对当年澜沧县11万青壮年文盲的现状，澜沧县领导知道苏国文的能力，他们希望苏国文能够以文盲最多的拉祜族地区为试点，展开扫盲教育工作。

　　苏国文二话没说，就答应了。

　　拉祜族的小学，教学条件艰苦。土木搭建的房子里，连玻璃都有裂痕。孩子们的桌椅用了一年又一年，已经破旧不堪。很多时候，教师们还要身兼木匠，修理桌椅。

　　在这样有限的条件下，教具，自然也要教师们自己想办法。

　　苏国文刚刚抵达拉祜族小学，来不及休息，便开始着手准备教具。他就把木头锯成一个个小木棒，然后一点占地打磨圆润，准备在第二天上学的时候，教孩子们上数学课用。

　　这项工作，他一直做到凌晨，直到确认每一个木棒都不会扎到孩子们的小手，苏国文这才满意地睡下了。

　　第二天，当他满怀信心地走进课堂，把小棒摆在桌面上，教孩子们“1+1=？”这个问题的时候，得到的，却是让他哭笑不得的答案。

　　孩子们好奇地围过来，小手摆弄着木棒，然后瞧向了他们的苏老师。

　　听着苏国文关于“1+1+2”的讲解，他们明亮的眼睛里全都写满了新鲜。

　　这是一群从小就面对着农田、牛群和羊群的农家少年们，学习知识对于他们来说，是件既有趣，又不太理解的事情。尤其是这位说着普通话的老师，他的语言让他们一知半解，倒更觉得有趣。

　　“好了，同学们，现在在告诉老师，1+1等于几？”苏国文结束了讲解，目光烁烁地看着孩子们。

　　孩子们面面相觑，然后纷纷举起拇指和小指，做出了一个“六”的手势。

　　六？

　　苏国文怔住了。

　　他环顾教室，赫然发现，班级里三分之二的孩子，都得出了1+1=6的结论，而另外三分之一，则没有算出来。

　　苏国文产生了深深的挫败感。

　　他讲了半天，孩子们怎么就能得出来1+1=6的结果呢？

　　苏国文百思不得其解，放了学，他本想叫住班级的学生问问情况，哪知下课的铃声一响，孩子们便飞也似的奔出了教室。

　　出了校门，孩子们就像轻盈的小鹿一样，眨眼间就全都跑散了，苏国文想逮，都逮不住。

　　孩子的天性，就是喜欢玩耍。苏国文无奈地笑着，走出了学校。

　　信步走在村寨里，满眼的绿色，这些苍天大树，多是上百年的古树，澜沧县的人们，自古便与自然和谐共存，也正因如此，使得他们想要赶上时代的脚步，需要付出更多的努力。

　　从农田里归家的拉祜族村民们看到苏国文，都纷纷向村里唯一的一位老师打招呼。

　　苏国文点头回应。

　　他就这样一路走着，直到看到了几个熟悉的身影。

　　那是他班上的几个男生，常年在山里玩的孩子们，都有着黝黑的肤色。他们挤在一棵大树下，不知道在研究着什么。

　　“你们在干什么呢？”苏国文说着，走了过去。

　　“嘘！”

　　为首的男生，李扎平。

　　拉祜族的村寨里，只有三个姓——李、罗、张，而寨子里所有男性的名字，都带一个“扎”字，女性的名字，则带“娜”。

　　李扎平又瘦又高，听到苏国文叫他们，立刻做了一个噤声的手势，然后指了指上方。

　　树的上方，停着几只鸟。

　　李扎平拿起弹弓，对准了树上的鸟。

　　这种木头弹弓，是山里的孩子们自制的，他们经常拿着这个弹弓打鸟。

　　只见李扎平屏息静气，捻住石子夹在橡胶筋上，然后松开了手。

　　石子飞出，“啪”地一声，打在树枝上。

　　树叶纷纷下落，几只鸟全吓得扑棱着翅膀，飞走了。

　　“吁！”

　　男生们开始起哄，笑话着李扎平的破烂弹弓术。

　　李扎平气得直跺脚，一边指着苏国文，一边用拉祜语不知道在说着什么。

　　苏国文猜测，李扎平是把失误，推到自己头上，怪自己打扰了他打鸟。

　　他微微一笑，走过来，向李扎平伸出了手。

　　“苏老师？”李扎平似乎有些不太信任苏国文，歪着头，用一双黑亮黑亮的眼睛审度似的打量他。

　　苏国文只是将手掌一开一合，还是要弹弓的意思。

　　其他的男生推搡着李扎平，示意他让苏国文试试。

　　李扎平这才不太情愿地把弹弓给了苏国文。

　　苏国文从地上捡起了几个小石子，四处看了看，然后走向了旁边的一棵树。

　　那是一棵更大的树，也更高，树枝更茂密。在树叶的掩映下，几只鸟栖息在树上，似乎正在打盹。

　　李扎平和其他的男生轻手轻脚地跟上来，在距离苏国文还有几步之遥的时候，苏国文示意他们停下，然后举起弹弓，一拉一松，石子迅速飞出，“啪”地一声响，一只鸟直直地掉落下来。

　　还不待孩子们有所反应，他再次搭上石子，手一松，又一只鸟掉了下来。

　　紧接着，又是一下，三只鸟先后落地。

　　孩子们“哇”地大叫起来，欢呼着奔了过来。

　　“给。”李扎平把鸟分给了孩子们。

　　他也是山里的孩子，上山打鸟，下水摸鱼，还精通音律，能歌能舞，是布朗族有名的孩子王。像打鸟这种小事，他玩得可是得心应手。

　　孩子们高兴坏了，李扎平拿到了最大的一只，他拉起苏国文就跑。

　　“哎？去哪儿啊？”

　　苏国文被李扎平拉着，一路跑到一个木房前，他才恍然大悟。

　　原来，李扎平是把他带到家里去了。

　　李扎平把苏国文带进家门，便拎着鸟奔去了厨房。

　　山里孩子朴实豪爽，乐于分享，苏国文知道，李扎平这是想留自己在家里吃饭。

　　他也不多言，举目打量起四周。

　　这无疑是一个住了很多年的老屋，木头已经被白蚁啃噬，家里的东西，加起来笼统不超过十件。一张竹子搭成的床，别说棉垫，就连芭蕉叶都没有，只有几张大木板拼接在一起，已经被睡得光滑无比。

　　没看到被子，若大的床，只有两条薄薄的毯子，想来，大人孩子，都是盖着毯子入睡。

　　在旧木板搭成的桌子上，有着一个小竹筒，竹筒里有几根木棒。

　　木棒？

　　苏国文的心里微微一动。

　　就在这个时候，一个人风风火火地闯了起来。

　　这是李扎平的父亲，李扎古。

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